符号教育学

2025年09月09日 09:40 点击：[]

文献引用格式：

王铭玉:《符号教育学》主持词, 崔岐恩,熊和平,张凌,焦丹,王军,胡壮麟:符号教育学：符号教育学的意义阐释（笔谈）,

崔岐恩:《教育意义之意义：基于符号学的意义解析》，熊和平：教学楼的符号象征体系,

张凌：关注符号概称功能增强阅读写作能力,焦丹:基于符号学构建语言教师教育教学模型,王军:隐形却重要的教育资源——空符号,

胡壮麟：浅析符号学与教育学的融合，《东疆学刊》，2025年第3期，第113-127页。